为进一步推进我镇融合教育骨干教师队伍建设，形成特殊教育辅导员、教研中心组、教学能手的骨干教师梯队，根据《关于评定东莞市中小学第四批教学能手的通知》（东教研〔〕）的相关精神和《关于评定东莞市第二批特殊教育（融合教育）教学能手的通知》的要求，我镇特于年12月29日上午，在厚街镇中心小学举行厚街镇融合教育教学能手初评现场活动。

参加本次活动人员分别有：

广东省特殊教育名师工作室主持人廖健华主任，厚街镇教育管理中心尹小梨老师，厚街镇特殊教育教研中心组全体成员，以及各校特殊教育辅导员和各校教师代表。

参加我镇本次融合教育教学能手评选的选手分别是竹溪中学何美媛老师、厚街湖景中学蔡芬玉老师、厚街镇前进小学王玉映老师、厚街镇涌口小学林丽华老师。本次评委共7名，他们分别是廖健华主任、尹小梨老师、姚灼权副校长、覃燕凤老师、吴锦娟老师、王月华老师、曾瑞瑜老师。

第一环节说课和教学展示

每名选手播放20分钟说课与教学的短视频

第二环节个案陈述与答辩

每名选手10分钟个案陈述与答辩

第三环节专家点评

廖健华主任点评

廖健华主任对选手课堂教学和说课提出三点建议：

1.心中有爱。老师要做到真正接纳和了解随班就读的特殊学生，了解他们的学习能力、状态、特点、兴趣，还有对社会的适应能力。这样才能制定适合此学生的教学目标、教学方法和教学手段。

2.眼中有人。首先说课者要有角色的转变，一是说课者的角色，二是教师者的角色，三是学生的角色。其次是眼中有评委，在说课的时候，说课者要落落大方地与评委有眼神的交流，有情感的沟通。

3.口中有情。要做到声音要甜，表情要美，教学过程中要大胆表现。

4.手中有法。“法”指的是特殊教育的教学方法，对特殊学生要有明确的指引，做到更有针对性。

廖主任对选手的个案陈述提出的建议：一个完整的个案应该包括学生的家庭背景、身心特点、爱好特长、病症特征，然后陈述你根据此孩子的特点与存在的问题进行分析，采取哪些有效方法去帮助这孩子，再做效果分析，最后做一个个人工作反思。接着廖主任结合不同类型的残疾学生应采取何种处置方法的专业知识，对每个选手个案的处置方法一一进行了具体的有针对性的点评，给在座的选手和老师们上了一堂很好的专业课。

第四环节活动总结

最后由厚街镇教育管理中心尹小梨老师对本次活动进行总结。她首先充分肯定了选手们的努力准备，指出这样的活动就是对选手个人综合素质的锻炼与提升。然后感谢廖健华主任给选手以及在座教师对融合教育与普通教育的教育教学方法与技巧的指导。

本次活动是对选手们的一次锻炼与提升，同时也给全镇融合教育教师提供了一次观摩、学习、领悟、提高的大好机会。相信我镇融合教育教师队伍建设会越来越完善，我镇融合教育会越办越好。

图文

王月华

编辑

方惠玲

审核

尹小梨

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