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这是王隽祺的第20篇原创

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课程回顾及感悟

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年07月17日

梅婷老师在课前跟我们分享了一个故事。梅婷老师一直有一个信念：我的记性差，背不出文言文。她的老师——涣朴老师就邀请梅婷老师临摹十几个小篆的字，那些小篆的字梅婷老师也不懂。梅婷老师临摹之后，没有想到，涣朴老师接着让梅婷老师默写这十几个字，结果可以想象，梅婷老师就默出来两三个。梅婷老师很莫名其妙，感觉这个事情太没有意义了。如果背诵古文那就算了，现在默写这些没有用的字，是干什么呢？涣朴老师要求梅婷老师心静下来临摹，一会再默写一遍。表面上背诵古文和默写小篆字体没有关系，但是道理是相通的，用心即可。

有意义or没意义

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很多时候我们做着一些看似没有意义的事情，其实有着它的意义。有时候我们做着自认为是有意义的事情，其实一点意义都没有。我们人大概分为三种：第一种，随业流转。自己没有任何主观意识，无知无觉。自己浑浑噩噩的过着生活，不知道为了什么。这就是困而不知。第二种，做着自己认为有意义的事情。比如，有些家庭教育机构，表面上是帮助千万家庭，当然确实有人受益，但是由于课程费用昂贵，有的家庭承担不起，造成进一步的经济压力。由于课程总是带着人到处跑做公益，也可能造成一些家庭问题，所以，有时候我们自认为自己做着非常有意义的事情，实则不然。第三种，就是不断自我成长，通过学习经典，找到人生正确的方向和意义。

观影悟道

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这次课程，我们一起看了TED演讲《生命的意义》。这是国外学者在寻找人生的意义。她发现即使有完美的伴侣、优质的生活，还是觉得不幸福。她从积极心理学找到了人生的意义。人生有四大支柱：归属感、目的、超然、说故事。

看完视频，梅婷老师就邀请我先分享。其实我的感触不是非常的多以及深刻。但是我也很愿意第一个分享，因为这样的分享是完全自己的理解和梳理。这样的学习方式也是最有效的，每次分享都是对自己的梳理。说通即心通。这就是为什么我喜欢和同修们一起看视频，探讨，思维碰撞。等每个人都分享一遍后，穿插梅婷老师的一些启发，体悟就会更多更深刻一点。当我们看视频或者听故事的时候，我们都要多问问自己问题。我对生命的意义理解是什么？我的生命意义是什么？我幸福吗？

生命意义是一个很大的话题。很多孩子不知道为什么学习、很多大人不知道为什么要活着。现在社会上很多孩子和大人都得了空心病。现在的物质条件优越，赚钱，买房子已经不是唯一的目标了。现在缺少的是人们的精神世界。很庆幸，生活在中国。中华民族优秀的传统文化是打开我们精神世界的钥匙。十二岁的王阳明曾经问过先生:“老师，什么是人生最重要的事情呢？”老师回答：“读书，考取功名，像你父亲一样。”王阳明说：“考取功名不重要，读书是应该为了成圣贤。”古人从小立志的案例非常多，为什么今人却越来越少有这样的志向了？这是我们值得深思的问题。

人生支柱一：归属感

人生支柱一：归属感。归属感是来自所有的人际关系。那么对于一个人，他的人际关系就是五伦关系：父子、兄弟、夫妇、朋友、君臣。虽然这是外国学者追求的人生意义，她是在积极心理学中得到的，其实我们中国传统文化中也是可以找到的。只不过我们现在西化太严重了。处理好五伦关系，我们在每个关系中都会找到自己的价值感，别人对自己肯定的价值观，我们付出爱后的归属感。那要处理好这五伦关系背后就是智、仁、勇的彰显。《中庸》中讲，“天下之达道者五，所以行之者三。”这个三就是智、仁、勇，我们要做到智、仁、勇，就是要从自身开始修行。这样的归属感究其本质就是要自立。

我们在家庭中，还要了解每个人的归属感。你的父母，你的孩子，都想在家里找到归属感。特别是孩子，孩子一直用父母读不懂的行为去让父母看见他们，其实就是在寻求价值感和归属感。我们总是用自己认为正确的一套理论去认识孩子。孩子跟父母顶嘴，可能只是想找到自己存在的价值，我也可以说了算。孩子有时候感觉很有压力，是真的因为自己的父母没有了解自己，非常没有归属感。

人生支柱二：目的

人生支柱二：目的。人生的目的不在于我们所得，而在于所给。医生的目的就是要治愈好病人，老师的目的就是要教育好孩子，警察的目的就是要除暴安良。其实，人生的目的就是尽自己的能力去帮助别人。第一个生命意义的支柱是自立，那么现在这个支柱就是利他。

人生支柱三：超然

人生支柱三：超然。超然是忘我了，无我了。就像我在写作的时候体验过这样的心流状态，外界的电视声，说话声我都听不到，我只和我的文字发生了链接。

人生支柱四：讲故事

人生支柱四：讲故事。每个人都会讲自己的故事，但是讲故事的时候，所表达的信念、价值观是不一样的。比如，曾今有人问我:“你当老师很轻松吧，有寒暑假的。”我以前都会这样回复：“你来试试做老师就知道了，各种做资料，各种累……”那样讲述自己故事，一听就有点抱怨和不满的语气，传达出来的信念就不是正向的信念。现在再有人这么对我说的时候，我就会说：“是的，挺轻松的，很有意义。”这样传达出来的信念是正向的。所以从一个人讲自己故事时，就是在构建自己价值观和人生观，以及自己由哪些信念所构成的展现。当自己跳出故事看到自己，那我们就有转念的力量。我们注入什么思维就会展现出怎样的思维。有时候无意识说出来的东西，就是自己的底层逻辑。如何改掉自己的底层逻辑，就是除了不断的超越还要不断地注入善知识。语言是很有力量的，每天我们所说的话也是“咒”，可以是好的咒也可是不好的。就像涣朴老师上次告诉我们：不说泄气的话，说鼓气的话。

这个视频从刚开始自己的浅显的理解，到现在深度的理解，都是离不开课堂上的每个共修成员。我们这样的道场，就是在每个人交流中生成智慧。

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论语共修学习社群，一门深长时熏修，运用“听、读、写、用、讲”五步法，七人小组七日来复，温故知新学以致用。一个人可以走得快，一群人才能走更远。希望每位同修收获生命的觉醒与家庭的幸福！共同遇见更美好的自己！扫描下方